张守波

【摘要】  近些年，职业教育可以说迎来了它发展的黄金时期，其公众关注度和认可度有了极大的改观。我一直担任着主管学生的工作，使我有较多的时间与学生朝夕相处了解他（她）们的学习、生活、兴趣、爱好等方面，特别是在和一些特殊学生的交谈中使我发现其心理素质发展的一些缺失，下面就职校学生学习心理的缺失谈一下粗浅的看法。

【关键词】  职校学生 学习 心理缺失

【中图分类号】  G715             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-085-01

前言

从应试教育的角度来讲，如果把中高考比做是一个巨大的筛子的话，那么职业学校的学生中绝大多数就是那些从筛子里往下掉的豆子，他们已经被中高考无情的淘汰在普高或者说大学的大门之外，而从心理成长的角度来讲，这些学生正是生理上的发育期心理上的过渡期，易产生叛逆波动的时期，表现出众多的问题，也就是所谓的“特殊生”。从与他们的交流中，我发现这些所谓的特殊群体形成的原因中有相当一部分与家庭存在着矛盾，这些不和谐因素的存在使他们的心理出现“问题”，下面是与他们的交谈中发现的几种常见心理缺失。

1.职校学生常见的学习心理缺失

1.1学习目标缺失

不少职校生由于经历了中高考这个人生赛场上的第一次失利，没有完全从那个阴影中走出来，没有及时调整心态来制定自己的人生目标和学习理想，对进入职业学校学习自信心不足，甚至没有规化近期、中期和远期目标。……