杨洪

摘  要：新课程标准要求初中地理教学要积极运用理论结合实践的教学方式，以此增强学生地理知识的实际应用能力。因此教师应深入分析现阶段初中地理教学存在的问题，根据实际情况探索行之有效的教学策略，使学生能够在掌握地理基础知识的前提下提升地理知识的实际运用能力，为此笔者从“初中地理教学问题”与“初中地理教学策略”这两大方面，对初中地理教学问题与策略进行深入探究。

关键词：初中地理;教学问题;教学策略

初中地理是培养学生思维能力的重要学科之一，同样也是文学科目中偏理性思维的学科，对于初中学生而言地理知识具有一定的抽象性，因此教师应系统整合教材知识，将教材内容中琐碎的知识点整理成直观清晰的知识框架，在带领学生巩固地理基础知识的前提下向学生传授地理学习技巧。教师可以从激发学生地理学习兴趣入手，设置具有趣味性因素的课堂导入环节，与此同时还可以丰富课堂教学活动，将理论与实践有机结合起来，从而调动学生参与课堂教學的积极性，除此之外还可以将课本知识与现实生活相联系，从而将抽象的知识内容具体化，为此笔者以“趣味课堂导入”、“丰富课堂活动”、“联系实际生活”这三方面为切入点，对初中地理教学问题与策略进行具体阐述。

一、初中地理教学问题

受诸多现实性因素的影响，现阶段初中地理教学存在各种各样的问题，在此笔者以“教师教学问题”与“学生学习问题”这两方面来具体说明初中地理教学问题。……