李秀芬　李艳梅

摘  要：实验是化学学科教学的重要组成部分，大部分学生对化学学科知识的理解、记忆和掌握都是离不开实验教学的，也因此中学阶段的演示实验、动手实验所占课堂教学比例是很大的。在中学阶段的实验课堂上引入思维导图，不仅可以通过图示、图解更直观形象的阐述化学知识点的联系，还可以更严密的去解释实验发生的化学原理，这对于中学阶段学生化学知识的掌握和化学知识体系的构建是非常有帮助的。

关键词：实验教学;思维导图;师生互动

最新的课程标准要求现阶段的化学教学要以提高学生的科学素养为主旨，去激发学生的学习兴趣，进而可以在教学过程中培养学生的探究能力和创新能力。由此可见，新时期的化学教学已经不局限于简单地把知识传授给学生，其更多地还是要帮助学生建构自己的学科知识体系。运用思维导图不仅可以把大量的关键词、知识点浓缩在一个版面上，还会给学生一种简洁、干练的感觉，这除了有助于学生对知识的理解记忆外，还可以让学生一目了然的明白知识之间的联系，这对于学生的自主学习能力提升是大有裨益的。

一、课程改革背景下化学学科实验教学面临的问题

1、化学实验教学的重点难以把握

化学实验教学中的教学难点是十分难以突破的，其主要体现在知识的繁琐、驳杂，大量抽象、复杂且相似的化学现象学生不仅容易混淆，还会在进行实验的时候要掌握大量的实验安全注意事项等知识点，这样的实验教学不仅教师教学压力大，学生学起来也感觉非常的吃力。……