张蓉

摘要：经过现代化教育的发展，小学数学教育在当今占重要地位。小学数学是逻辑能力很强的课程，学习好数学，可以促进学生们思维能力的发展，开发大脑潜力。本文针对如何在核心素质教育中开展小学数学情感课堂展开分析，针对传统数学教学进行改革，关注学生的数学情感、学习态度等。让小学生们正确的对待数学学习，促进他们的健康成长。

关键词：小学数学;核心素质;课堂情感分析

由于时代的进步，社会开始关注中小学生核心素质的发展，数学在小学教育中是素质教育的重要课程，对同学们的逻辑开发占重要地位。良好的数学教育能让学生掌握学习技巧、感悟数学思想、开发大脑创造力。小学阶段的数学核心素养表达了数学价值和观念，在数学学习中，要求数学老师根据学生们学习情况，对学生进行数学情感引入。教师要把抽象、复杂、难以理解的数学理论知识转化为通俗易懂的知识，让小学生们进行学习掌握。经过对数学知识的掌握，能够锻炼出他们良好的逻辑能力，提高数学学习积极性，促进数学成绩的提高。

1、小学数学课堂核心教育的含义

数学在小学教育中有重要影响，学习好小学数学，能够培养学生们数学思维，可以更好的学习其他学科，具有承上启下的意义。小学数学核心素养分为运算能力、空间观念、数据分析观念、符合意识、推理能力、模型思想。数学能抽象的指出去事物的物理概念，运用数学研究对象的素养，包括数量和数量关系、图形和图形关系中的抽象数学概念，从不同事物背景中抽象出一般规律和结构，用数学语言进行表达。……