摘  要：幼儿教育的形式多种多样，而游戏教学是幼儿教学的最基本形式。幼儿由于年龄小，单纯的知识讲解难免会让幼儿感觉枯燥，无法集中注意力，保持专注度。爱玩是孩子们的天性，所以通过游戏教学，就可以让孩子们把注意力集中在游戏上，能够高效且集中地完成眼前的游戏。这样从小便能够提升幼儿的综合素养。

关键词：幼儿体育;体育游戏;核心素养

引言

在实际教学过程中，教师在选择游戏教学方法时，要根据幼儿的不同表现来合理选择游戏种类和游戏方法。教师在游戏教学的过程中应发挥指导作用，这要求教师熟悉各种游戏的特点，并能够结合不同幼儿的特点。为了使游戏顺利开展，并提高幼儿的游戏水平，教师在教学中应不断地提高自己的教学能力，对教学方法、教学技能等進行更多探索和创新。

一、幼儿体育游戏课程革新的现实需要

（一）体育游戏教学方式单一

幼儿体育游戏教学虽得到了体育教师的认可和应用，但在实际教学中，体育游戏教学的方式仍然存在一些不科学的地方。体育教师在开展体育教学活动之前，会适当开展一些准备活动，绝大多数教师都会让学生进行慢跑或徒手操等活动，这些方式对于幼儿而言难免会觉得乏味枯燥，这种“游戏”方式无法真正吸引幼儿的注意力，从而降低了幼儿对体育游戏的兴趣。

（二）幼儿体育教师的缺乏

当前幼儿教师以青年教师为主，大多数参与聘用制，教师人员流动性大，中专毕业的教师所占比率较高，本科及以上比率教师占据很小比例。……