吴晓燕

摘  要：随着教育领域的不断发展，小学四年级数学教学愈加受到学校的重视。小学四年级学生学习数学，不仅能够塑造严谨、科学的学习思维，提高学习成绩，还能够拓展精神世界，促进身心的健康发展。由于，教师在数学教学过程中缺乏教学手段，影响了小学四年级学生学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，培养空间观念;创设情景课堂，增强推理能力;拓展课外知识，塑造符号意识的教学手段，推动小学四年级学生学习的进程。

关键词：小学四年级;数学核心素养;培养

小学数学核心素养包含了数感、符号意识、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析观念等不同的方面，其中每一个方面都需要学生在学习中切实掌握。小学四年级学生培养数学核心素养，既可以提高数学的文化学识，加强对数学知识的理解，也可以提升逻辑思维，为未来的成长奠定良好的基础。由于，教师在数学教学的过程中教学方式过于单一，降低了小学四年级学生学习的效率。因此，教师可以利用培养数学核心素养的教学方式，提高小学四年级学生数学学习的效率。

一、利用多媒体教学，培养空间观念

空间能力是人类与生俱来的能力，是人类生活中基础的能力，可以通过后天的培养不断增强。小学四年级学生培养空间观念，不仅能够有效提升数学成绩，激发学习潜能，还能够开发智力，促进心智的良好发育。多媒体教学是利用科技技术结合教材知识的教学方式，可以激发学生学习的活力，培养学生的学习能力。……