沈丽

摘  要：在学前教育期间培养幼儿的良好行为习惯，能够对幼儿未来学业和生活的发展起到关键性作用。因此本文将以学前教育幼儿良好行为习惯为题，通过三方面良好行为习惯的培养策略探索，希望能够保证幼儿良好行为习惯的健康形成。

关键词：学前教育;幼儿良好行为习惯;培养策略

良好行为习惯对于儿童的成长至关重要，关系到儿童的身心健康与全面发展，对儿童未来学习和生活都有深远性的影响。我国思想家陶行知也曾说过：凡人生所需要之重要习惯、性格、态度多半都可以在六岁培养成功。这也足以说明学前教育良好行为习惯的重要性和影响性，良好行为习惯的养成教育必须越早越事半功倍，越晚越事倍功半。因此学前教育和家庭教育是幼儿形成良好行为习惯的重要阶段，所以本文将通过学前教育的视角下谈谈幼儿良好行为习惯的有效培养策略。

一、树立规范，开展系列化教育

学前教育中可以为幼儿树立良好行为的规范，开展系列化的教育。因为在3—6岁期间的幼儿是个人品德形成的关键时期，有着可塑性强的特征，不良行为习惯易纠正，良好行为习惯易形成，所以这个期间的幼儿良好习惯教育培养有着事半功倍的效果。同时这個期间的幼儿习惯不稳定容易反复性，那么就需要根据幼儿这一形成的特性，形成系列化的良好行为习惯的教育培养。我们可以根据幼儿的一日活动常规，制定关于幼儿时期的衣食住行以及与人交往中的文明行为和习惯标准。……