叶昊

摘 要：会听课才能够听懂课，听课效率和听课质量才能够提升，因此往往会听课的学生，能够抓住重点，成绩优异。这就给老师一个启示，在教学过程中，一定要采用恰当的教学方式，调动起学生的听课热情，让学生学会倾听。本文就结合自身的教学实际，简要分析如何在教学过程中加强对学生倾听能力的培养。

关键词：数学教学 倾听能力 培养对策

数学具有一定的抽象性，而老师在讲课的过程中需要变抽象为形象，让学生更好地理解并掌握，这就要要求学生必须要注意听讲。很多老师都会有同样的问题，为什么同一个教室的学生，讲的内容一样，有的学生听课效率极高，听课质量极好，而有的学生却什么都听不懂，究其原因，主要是学生的倾听效果不同，因此，教学过程中，让学生学会倾听，能够达到事半功倍的效果。具体来讲，数学课堂中，培养学生倾听能力，需要从以下几个方面入手。

一、激发学生倾听的意愿，让学生热爱倾听

学生只有愿意倾听，才能够用心去倾听，而初中数学课程内容较为枯燥，一些知识点抽象难懂，这样自然会打消学生倾听的意愿和积极性，因此，在初中数学课堂教学?过程中，老师必须要调动起学生倾听的意愿，让他们主动去听，这是提升倾听能力的基础，也是最为关键的环节。

如何激发学生倾听的意愿呢？通过课堂实践发现，情境创设是一种有效的方法，该方法能够让学生融入课堂环境中，激发出他们倾听的意愿。……