潘欢

摘 要：《数学课程标准》要求教师在教学中注重培养学生的应用意识，提高学生应用知识的能力。因此，教师要激发学生应用知识的兴趣、培养学生应用知识的意识、培养学生应用知识的习惯，提高学生应用知识的能力，让学生真正做到学以致用，以用促学，助力核心素养落地。

关键词：学以致用 以用促学 核心素养

《数学课程标准》要求在教学中培养学生的应用意识，让学生认识到现实生活中有大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时，能够积极尝试运用所学的知识和方法从数学的角度寻找解决问题的方法;面对新的数学知识，能够积极发现其实际背景，探索其应用价值。因此，笔者认为教师在教学过程中必须从学生的认知规律入手，整合教学内容，激发学生应用知识的兴趣、培养学生应用知识的意识、培养学生应用知识的习惯，提高学生应用知识的能力，让学生真正做到学以致用，以用促学，助力核心素养落地。

一、善用游戏，激发学生用数学的兴趣

游戏是学生最喜欢的活动形式，可以让学生在愉快的环境中灵活地运用所学的知识，巩固新知识;可以让数学课堂充满趣味性，是活跃数学课堂的有效方法。教师在数学课堂上可以把学生的年龄特点和教学内容相结合，设计一些符合小学生的游戏活动，让他们在独立思考、交流辨析、能力比赛等活动中情趣盎然，信心倍增，激发他们用数学的兴趣。……