钱伟丽

摘  要：实践表明，数学是大多数学生不太感兴趣的学科之一，而由于兴趣不足所导致的学习效率不高、水平层次分化等现象也是层出不穷。基于此，本文结合相關实践，从教师角度对如何培养小学生良好的数学学习习惯提出几点具体建议。

关键词：小学数学;学习习惯;改进

教育已经不再局限于学校和课堂之中，对于数学课程中的后进生来讲，一个良好学习习惯的养成才是开始迈向成功的第一步。如果教师能够培养学生养成良好的学习习惯，不仅可以减轻自身的教学压力，还能够使转化效果得到实质上的提升。

一、心理层面的调整与克服

1、克服恐惧心理

多数学生在内心还是想要学好数学的，但由于其基础差、思维受阻、思路不清晰等原因，导致数学成绩一时无法得到提高，加上学业其他方面的压力，谈及数学很是头疼，一定程度上形成了一种恐惧心理。基于此，教师应从改变学生态度入手，帮助学生消除这种心理。首先从实际出发，对于学生学习基础较差这一情况，教师可以采取低起点教学，让学生不断感受到成功的喜悦，认识到自己并不是拖累集体的人，增强参与意向。比如在新课教学中，教师可以明确本节课所需要达到的最高和最低目标，从新知识的独立性入手，通过实例激励后进生主动参与到学习过程当中，进行自主学习。在遇到困难时，教师可引导学生翻阅旧知，找到新旧知识之间的联系，得到启发，顺利地进入到探究环节当中，体验达成目标的成就感。……