陈英溜

摘 要：随着人类社会的快速进步，地球生态受人为的破坏越发严重，已经明显地看到环境问题对地区经济发展的影响。在我国中学生物科目中有对学生生态意识的教育，这个也作为未来解决生态问题的重要途径。但根据实际调查结果显示，中学学生生态意识薄弱。本文就这个问题，探讨了初中生物教学中牵强生态意识教育的策略。

关键词：初中生物 生物教学 生态意识 教育策略

现在中国的经济发展和科学技术水平已经有了非常显著的提高，但随着经济的快速发展，我国的生态环境受到严重影响，我们也面临着越来越严重的生态问题，而彻底解决生态问题最直接最简单的方法就是，在学生接受教育的过程中，有意识地树立学生的生态意识。在经历多次与生态环境有关的会议后，人们逐渐认识到生态意识环境教育的必要性，现今已经在学生教育中强化了生态意识教育，并且在我国的教育系统内普遍推广。

一、初中生物教学生态意识教育的现状

目前，初中阶段生物的教学过程中，侧重点在生物理论和学生成绩，大部分初中阶段教师也仅仅是依照生物课本进行教学，对生物课本外的知识不拓展、不讲解，就算是部分课程中涉及有关环保意识等知识，也仅仅是照本宣科，没有寻找足够的课外教材进行补充，也没有进行合理的讲解[1]。所以，目前生物教学中生态意识的教育并没有得到有效地加强和渗透，对生物课本中延伸出的生态意识教育也没有足够的探索。……