陈文豪

摘 要：在素质教育不断推进的时代背景下，合作学习的地位越来越突出，对学生的推动作用也越来越明显，受到了广大教育者的高度关注。正是在这样的环境中，教师要加强合作学习的教学实践，帮助学生提高自主学习的能力和水平，提高学生的语文素养。本文从合理划分小组、制定学习目标、教学情境设置和教学评价四个方面论述了小组合作学习在语文阅读教学中的运用，使得小学语文的发展更加全面。

关键词：小学语文 阅读教学 合作学习 策略

引言

合作学习就是要求学生以小组为单位，充分利用自身的学习优势，共同完成教学任务的过程。合作学习的运用，可以在一定程度上减轻学生的学习压力和学习负担，提高了学生主动学习的积极性，保证教学效率的提高。在小学语文阅读教学过程中，教师要注重对学生各方面能力的培养，采用多元化的教学模式开展教学，帮助学生提高阅读理解的能力，养成良好的学习习惯，提高学习的实效性。

一、合作学习在小学语文阅读教学中运用的科学性

对于小学阶段的学生来说，掌握的语文知识还不够全面，一些学生要想独立完成教师布置的任务，需要克服各种各样的阻碍。为了降低学生的学习难度，引导学生开展合作学习是一项重要的教学策略。这种让学生以小组为单位的教学，可以让学生共同提出问题、寻找材料、最终解决实际问题，以此来提高学生阅读的效率。……