黎娟

摘 要：随着科学技术的快速发展，信息技术在当前小学教学中的应用越来越广泛，摒弃了传统教学方式下的不足，转变了教师的教学理念和授课方式，逐步提高了教学质量和教学效率。因此，本文在研究信息技术在当前小学教学中的应用基础上，提出创新性的教学措施，旨在培养学生的数学意识、数学思维和数学核心素养。

关键词：信息技术 小学 数学 教学实践

一、引入情境教学法，提高数学课堂教学质量

随着情境教学法在当前教育教学中的应用，数学课堂也要借鉴情境教学法的优势。创设相关的数学学习情境，让学生在更熟悉的环境中学习数学知识，增强对数学学习的親近感。

1.创设趣味情境，提高学生课堂参与度

在“条形统计图”的教学中，学生难免觉得枯燥，但是为了顺利推进教学进度，激发学生探求新知的欲望。教师可以利用PPT展示形式各异的统计图，也可以借助flash动画展示统计图的动态演变过程，让学生了解统计图中个元素的含义。课堂教学生动有趣，有利于吸引学生的课堂注意力，极大提高学生的课堂参与度。

2.创设游戏情境，活跃教学气氛

在“三位数乘两位数”中，教师可以先在简单口算的导入基础上进行，将教学内容设置成通关游戏，计算的数值逐渐增加，难度逐渐增大。同时在每关过后设计一些鼓励性的话，激发学生的斗志和竞争意识。活跃教学气氛的同时提高了学生对数学课堂的向往。

3.创设生活情境，激发学生的求知欲