刘盼

摘  要：初中生正处于青春期的敏感时期，同时也是身心发展的重要时期。初中生学习时很容易受到情绪的影响，而造成不愿意学习的现象。因此，教师在教学时，要善于发现学生的情感问题，运用教师独特的语言艺术来拨动学生主动学习的琴弦，利用鼓励性的评价来激发学生近亲数学的兴趣，教师在教学中要懂得以情代教的重要性。本文以初中数学教学中的差生为例，探讨如何用情感来教育差生，实现差生转化的教学目的。

关键词：初中数学;差生;以情代教

情感教育在当今教育理论中有着非常重要的地位。教育实践也证明了良好的情感教育可以驱动学生主动学习、主动探知，激发他们的想象力、创造力，使他们的数学思维得到充分的发挥，这也和新课改教育理念高度吻合。因此，辅导差生要从学生的情感开始。

一、差生形成的主要原因

（一）社会的不良风气

现在的科技非常发达，学生获取信息的渠道也非常广泛，但是初中生的辨别能力与自制能力都非常的差，很容易被一些社会的不良风气所影响。在加一些家长对学生不正确的教育观念，歪曲了学生的社会观念和学习态度，使他们把主要的精力没有放在学习上，长此以往，失去了学习的动力，学习成绩下降，成为了班级里的差生。

（二）学生缺乏对数学的学习兴趣

差生中有很多语文、英语等成绩很好，可是数学成绩非常差。这是因为初中数学相对于小学数学而言，数学理论更为抽象，不仅需要学生丰富的想象力、严谨的逻辑思维，还需要学生的空间构建能力，这很容易使学生失去学习数学的兴趣。……