许欣欣

摘 要：视唱练耳，是音乐学习的基础性内容，囊括了音乐学习的识谱与听力等内容。在小学阶段音乐教学，注重学生的视唱练耳，能够全面关注学生的识谱能力与听觉能力的培养，引导学生去认识音乐语言，走近音乐的世界。准确的试读音符、掌握乐器指法等，能够帮助学生弹奏出一曲乐曲，而良好的听觉，能够帮助学生去甄别音乐，在自己弹奏时去调整，是音乐教学不可忽视的部分。

关键词：视唱练耳;内心听觉;小学音乐

如果用简要的语言去概括音乐的视唱练耳，那么可以将视唱理解为把认识的音符和节奏唱出来，使之转化为音乐;练耳则是把听到的音乐记下来，使之转化为音符和节奏。在音乐学习中，视唱练耳是最为基础的，甚至很多想要在音乐领域有更深造诣的人，入门的第一关也必然是经历这样的考核。对于小学音乐而言，既是关注到视唱练耳，正是音乐中的基础所在。

一、视唱练耳以进入音乐世界

视唱练耳是音乐的基础，也应当是小学音乐教师引导学生进入音乐大门的钥匙。小学阶段，学生开始系统的音乐学习之前，就已经接触到了音乐，多数人虽然不知道这些音乐的具体意义，但是愿意伴随着音乐做出反应，或是自主的学唱……这些就是对音乐的感知。但是，当系统的学习开始，教师就要引导学生认识到音乐是一种美的语言，人们既能通过音乐去表达自己的情感、传递内心的感悟，也能化音乐为特殊的语言，去读出从音乐中传递出来的内容[1]。