史霞

摘  要：随着新课改的深入发展，传统的课堂教学方法已很难满足现阶段的课堂教学，而对于高中化学教学来看，《化学新课程标准》明确指出“教师除了要传授学生一些重要的化学知识以外，也要切实关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的协调发展。”而角色扮演教学法对达成这项要求具有独特作用。基于此，本文将从“基于新课，培养学习兴趣”“立足复习课，加深知识理解”两个方面进行分析，谈一谈角色扮演教学法在高中化学教学中的应用。

关键词：高中化学;角色扮演教学法;兴趣

长期以来，受传统教育观念的影响，高中课堂普遍存在教师教学方法单一、内容枯燥、学生积极性不高，不敢表现等现象，化学课堂也不例外，从这一方面来看，如何构建高效的化学课堂就变的尤为重要。然而，角色扮演教学法是新课改以来一种高效且实效的教学方法，它最为显著的特征就在于能够使学生在学习过程中，借着自身经历的过程来学习并获取知识，对有效加深学生对所学知识的理解与掌握，乃至促进学生化学综合能力的发展与提升都具有明显的现实意义，那么，何谓角色扮演教学法呢？毋庸置疑，是指教师根据教学需求以及学生的学习发展特征，有效引导学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中学习和掌握化学知识，并取得最大化、最优化的学习收益。由此可见，角色扮演教学法在高中化学教学中的应用是十分有必要的，它是行之有效的教学方法，故值得应用。……