摘 要：随着声乐教学的不断发展，越来越多的高校将钢琴艺术指导加入到声乐教学当中，更有实践证明，两者的融合可以促使学生深入的了解音乐作品的内涵，掌握演唱的方法与技巧，进而不断的提升学生的演奏能力及音乐素养。因此，教师一定要充分认识到钢琴艺术指导在声乐教学中所发挥的重要作用。本文主要探讨了钢琴艺术指导在声乐教学中的五个作用，希望可以借此提升声乐教学的效率。

关键词：钢琴艺术指导;高校;声乐教学

以往的声乐教育并没有融入钢琴伴奏，也没有认识到钢琴伴奏的作用。然而，通过实践表明，钢琴艺术指导和声乐教学有着相通的地方，两者有效地结合在一起，帮助教师提高声乐教学效果。近些年，在声乐教学中加入钢琴艺术指导，从培养学生音乐素养开始，促进高校声乐教育教学的发展。

一、钢琴艺术指导辅助声乐教学

钢琴艺术指导在声乐教学中的作用之一是辅助教学，在声乐教学中，钢琴作为伴奏可以帮助学生更准确地把握作品的曲调，从而更好地理解作品的思想感情。教师在指导学生演唱时注入情感，钢琴演奏的乐曲要准确无误地把握音乐的情感，弹奏钢琴时，乐调会带动演唱者的情绪，演唱者跟随乐曲来表达情感。教师需要学生在学习钢琴、声乐的过程中理解透彻音乐的内涵，并不是只清晰表面乐理，要求学生还要解读到声乐作品的钢琴伴奏之美，逐步培养学生在学习钢琴的过程中找到自己的风格。重点音乐高校的声乐教师一直以来都在不断地探索、钻研声乐教学的模式，科学有效地发挥钢琴艺术指导在声乐教学中的辅助作用。

例如：某高校声乐教师在钢琴教学中每周安排一节钢琴艺术指导，先让学生慢慢体会钢琴艺术指导带来的体验，后续教师再深入介绍钢琴艺术指导在声乐中的作用。

二、钢琴艺术指导为演唱者创设演唱情境

演奏者要想全面、准确地把握歌曲的情感，就要真正理解歌词和曲谱。一个演奏者在个人的理解之上构建符合歌曲内容的情景，用演唱的方式把歌词的情感和乐谱的情感表达出来。演唱者在演唱时，钢琴艺术指导配合为演唱者，两者之间相互配合调动情绪，借助钢琴伴奏的音型及旋律表达作品。钢琴演奏在前奏、间奏与尾奏部分，看重歌手的情感延续，不脱离为演唱者的演唱技艺，钢琴演奏者与演唱者的配合制造出悦耳的音乐盛宴，听众也能一听耳福。

例如：教师在课堂上，安排钢琴伴奏者为演唱者伴奏，演唱者与伴奏者配合一曲作品之后，相互交流，在教师的指导下，他们之间最终达成默契的合作，从中他们进一步体会到各自的表演情境。

三、钢琴艺术指导能有效配合语调与句法

演唱者借助歌词表达声乐表演的情感，鋼琴演奏者通过曲调表达情感。强而有力的和弦能够表现出激昂的情感，舒缓轻慢的乐弦能够表现出柔美的情感。钢琴艺术指导必须有效地配合演唱者的情感、语调，这样两者结合在一起才能准确地表现出作品的情感。演唱者如果对句法理解不够透彻，那么在表达音乐时就会出现不佳的效果。只能演唱者深入理解的作品的句法才能完善演绎作品。

例如：一些学生在演唱歌曲时不注意分句，没有准确拿捏气点，所演唱的歌曲就会失去原本的灵魂，乐句变得支离破碎，影响歌曲的情感表达。教师此时要把钢琴艺术指导向学生灌输，让学生准确把握歌词的语法，清楚地认识到歌曲的结构，为演唱佳作做基础训练。

四、钢琴艺术教学可以提升学生多层次素养

对于高校声乐教师来说，他们非常注重培养学生的演唱技巧，同时还会在授课时向学生传递音乐理论素养。钢琴艺术指导帮助学生找到音乐作品的风格，指导学生从音乐作品的背景、词曲创作等方面对其有全面的把控和掌握，有助于提高学生的音乐综合素养。在此过程中，教师可以同时将声乐理论与实践结合起来，优化学生的声乐体系。

例如：以周杰伦《安静》为例，教师在声乐课中为表演学生发放《安静》的曲谱，另一位学生进行演唱。两位学生一人弹琴、一人演唱，从陌生到默契，学生们从中体现音乐才子周杰伦的《安静》的曲风、创作背景等。

五、钢琴艺术指导可以培养学生的艺术合作精神

钢琴艺术与声乐艺术是两种相通的音乐，他们之间有着亲密的关系。两种艺术的表演者也要相互交流沟通才能达到默契。在高校声乐教学中增加钢琴艺术指导目的是帮助学生意识到艺术合作的美妙，同时升华表演者的艺术合作，推动我国声乐教学的发展。

例如：某高校声乐系每学期举办校园声乐比赛，设定声乐学生必须选择钢琴作为伴奏，为成绩优异的学生颁发奖励。这种赛事活动可以推动钢琴艺术指与声乐教学的合作。

结  语

声乐教学已经成为高等院校音乐系的主要课程之一，为了培养学生的声乐情感，更好地理解作品中的涵义，许多院校开设了钢琴艺术指导课程，增强了学生对曲调的深入认识，培养了学生的艺术合作性，提升了多层次的声乐素养。同时也提高了高校的声乐教学的效率。总体来说，在声乐教学中，声乐教学中加入钢琴指导推动了我国钢琴艺术的发展，两者的完美融合，对钢琴教学和声乐教学的发展都有相互促进的作用。

参考文献

[1] 邵铁夫.钢琴艺术指导在高校声乐教学模式的改革与创新[J].戏剧之家，2017，（13）：215.

[2] 李鑫.浅析高校钢琴艺术指导在声乐教学中的重要作用[J].黄河之声，2017，（23）.

[3] 陈莎莎，张楠.声乐钢琴艺术指导在声乐教学中的意义与作用[J].北方音乐，2017，（21）：136.

作者简介：韩笑（1987-），女，研究生学历，新疆艺术学院讲师，主要研究方向：音乐学、音乐教育。