田新

摘 要：为促进教学工作的落实质量与效率，本文对以人为本理念的中小学教师管理进行了相关内容的论述，发现在落实此项工作时，必须要注重从多个角度入手，让教师的同理心、自发性、主动性得到激发，进而获得更高的教学水平，与学生展开更多的良性互动。校方可以使用的方法包括以人为本的情感沟通管理、以人文本的教师参与學校管理、以人为本的教师自主管理、以人为本的人才开发管理等。

关键词：以人为本 中小学 教师管理

引言

秉承“以人为本”理念开展教师管理工作，是保证教师管理、沟通效果高效、直达目的的先导，因为人都是感情动物，中小学教师也如此，校方如果以关心、爱护的姿态与教师沟通，可以让整个沟通的氛围更加轻松、愉悦，也能让教师在实际工作中遇到的问题被更快地了解到，有助于校方与教师之间构建一个和谐、平等的工作关系。

一、以人为本的情感沟通管理

落实情感沟通管理方法时，校方与教师之间不应是命令者与执行者的关系，而应是民主、和谐的关系。同时，校方领导与教师进行情感沟通时，应注重情感上的沟通，而不是简单的教学工作效果与教师所带班级的学生成绩。要将关注点放置在教师个人的真实想法，或是个人发展上。同时，就情感沟通的地点而言，可以在任意场合，家庭、办公室、教师、公共场合等，形式上也可以多样化，如面对面交流、电话沟通、电子邮件沟通等。总之，学校的管理者必须要注意方式方法，尽量行教师的方便，让教师感到轻松、无压力即可。……