段金梅

摘  要：小学数学是学生在义务教育阶段学习的最基础也最重要的学科之一，小学数学在培养学生的思维能力、想象能力等方面都有重要作用。不过，小学数学独有的抽象性又使得学生容易刚到数学的枯燥乏味。所以，单纯靠教材教学和死记硬背不利于学生的学习数学知识，长此以往，容易对数学产生反感。数学教师如果结合生活中的情境来进行数学教学，更容易让学生理解知识重难点，也使教学内容变得通俗易懂，对学生的数学实际应用能力大有帮助。

关键词：小学数学;生活情境;课堂教学;有效

我们的生活其实就是教育的过程，人从出生到成长，一直在生活中学习各种知识，积累经验。小学生对世界充满好奇心，也对知识很渴望。数学教师把生活中的某些特定情境与课堂教学相结合，使数学课堂更加充满趣味性，课堂氛围融洽，学生学习积极性高涨，课堂教学质量也不断提高。

一、生活情境对小学数学课堂教学的意义

1、利于激发学生学习数学的兴趣

小学数学从一年级开始正式学习，不过在幼儿时期，很多家长都会教孩子数数字，这就是生活中学习的最初阶段。数学在教育中占据着重要地位，也对生活产生着不可忽略的影响。而小学生的年龄较小，活泼好动，在课堂中不可避免的会出神，或者不时有小动作、交头接耳说话等。教师在课堂教学中运用生活情境，则抓住了学生的注意力，集中学生的目光，掌控课堂学习进度，将学生经常在生活中遇到的情景融入数学知识，提高学生对数学的兴趣，理解教师表述的内容，从而提升数学课堂教学有效性。……