于花菊

摘  要：汉语是中国人的母语，是从出生下来就开始学习的一种语言学科，而语文是培养学生汉语的重要学科。现阶段的小学教育受到新课程改革进一步推进的作用下，培养学生的全面发展就成为了教师的关注方向。但是目前大部分教师的教学观念比较传统，课堂教学方式还是固定化的模式，这样无法激发学生的学习乐趣，会让枯燥、乏味成为学生在课堂学习的感受。因此，为了快速实现高质量的课堂教学，本文就提出小学语文运用微课的教学方式，为数学教育事业的发展添砖加瓦。

关键词：小学语文;微课教学;研究策略

小学语文运用微课教学正是看中了微课的时间短、使用便捷、丰富资源和主题明确等多种教学优势，而这些优势也是符合小学阶段学生的学习认知规律。教师就可以在语文课堂教学中，通过添加微课教学，让学生在较短的时间内掌握相关的语文知识，提升自己的语文知识储备，实现高质量的课堂教学。

一、课前预习运用微课，为学生设计预习任务

课前预习环节是整个语文教学环节中重要的环节，学生经过课前预习可以提前了解本节课的所学内容，从而快速进入到课堂学习状态。但是以往的教学模式比较固定和单一，在预习环节中，教师仅让学生通过对课文的阅读和词语的记忆来进行预习，但是，这种教学方式所出现的问题也比较多，效率也低。因此，教师可以合理运用微课教学的优势，通过抓住学生的学习趣味点，将微课设计到预习环节中，激发学生的学习乐趣，便于学生掌握和理解语文知识。……