路平

摘  要：我们高中英语的新课标中指出了，要重视学生英语学习的听和说双方面能力的提升，要让学生通过听进行模仿、获取信息，并能够准确得体的说出来，阐述自身的观点、态度和意见。因此，在高中英语教学中，我们就要不断的创新听说教学形式，以此来实现听说的有效教学。

关键词：高中;英语;听说教学

听说教学有效性的关键在于能否提升学生的语言运用能力和听的技巧。因此，这就要求高中英语教师在教学中能够准确的理解素材，合理的设计自身的教学形式，并通过巧妙的设计来提升学生听和说双方面的能力。鉴于此，本文笔者就根据自身的实际教学经验从扩充教学资源，丰富英语听力材料;注重课堂教学，提升学生听力水平;立足学生口语，增强学生交流能力四个方面，对高中英语听说教学的有效策略进行探讨，以期待能和各位一线高中英语教师，共同学习与借鉴。

一、扩充教学资源，丰富英语听力材料

高中英语教材中所提供的英语原文光盘是教师在教学中不能忽视的教学资源之一，但教师若是在教学中单纯依靠这种教学资源，可能会让学生产生学习资源匮乏的感觉。高中英语教学中，听力的能力提升的重点就在于学生能够大量的去听，这样就能通过听的练习来，提升自生听的能力，进而实现听力成绩的提升。鉴于此，我们高中阶段的英语教师就应该广泛的搜集与英语知识和教学内容相关的听力材料，以此来丰富学生的听力练习，并给学生以后的口语能力提升奠定一定的基础。……