APP下载

“互联网+”背景下大学英语听说混合式教学探析

2020-10-21朱英姿

科学导报·学术 2020年8期
关键词:混合式教学大学英语互联网

朱英姿

摘  要:随着我国互联网时代的不断发展,计算机技术也得到了创新。互联网+带动了社会的不断进步以及科技方面的创新。大学院校是给社会培养人才的重要机构。为了更好的适应社会发展需求和国家教育制度改革,需要不断的对教学方法和教学理念进行转变。因此,本文对当前“互联网+”背景下混合式教学模式的优势进行分析,并且提出了混合式教学模式运用在大学英语教学中的相关策略。

关键词:互联网+;大学英语;混合式教学

引言

进入到二十一世纪以后,在互联网技术广泛应用当中,混合式教学模式得到了迅速发展,特别在大学英语教学环节内,微课、翻转课堂以及网课等新的教学模式越来越多,进而让互联网+教学模式得到迅速发展。混合式的教学模式是通过学生作为中心,教师从旁边进行辅助引导,进而更好的调动学生学习的积极性,将网络课堂和传统课程有效的融合到一起,不断构建适合社会发展的一种混合式教学平台[1]。

1“互联网+”背景下混合式教学模式的优势

大学英语教学的重点内容是对学生听说读写的能力进行培养。相较于其它学科,大学英语是比较强的动态教学。除了需要对教材基础内容精心传授之外,大学英语还以声音作为媒介,对学生听力和书面的表达水平进行考查,是一门对学生整体素质进行培养的课程[2]。在当前互联网+环境下所出现的混合式教学是通过自身多媒体教学手段,可以有效的整合图像、文字和声音,并且利用互联网教学平台在大学生英语课堂中。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

混合式教学大学英语互联网
基于SPOC平台的混合式教学模式研究和实践
基于SPOC模式的《大学计算机基础》课程改革的研究
浅论在混合式教学模式下高职思政课评价体系的构建
《C语言程序设计》课程的教学改革与实践
从“数据新闻”看当前互联网新闻信息传播生态
互联网背景下大学生创新创业训练项目的实施
校园网络背景下大学英语大班教学的缺陷探究
情感教学法在大学英语课堂教学中的应用
非英语专业《大学英语》课程中语音教学现状与重要性简析
浅析支架式教学模式下大学英语教师的角色定位