戚志坚

摘要：中学物理课程一直是一门以实验为基础的自然科学课程，新课程标准倡导广大教师和学生要充分利用身边随手可得的物品自行设计小实验。在物理教学中利用小实验，可以给学生提供直观的感性认识，更好地导入新课，突破教学难点，巩固教学内容，验证所学的定律;还可以培养学生的思维能力，帮助他们对物理概念和知识的理解，激发他们的求知欲望和对物理学习的兴趣;也可以让学生深刻地感受到物理就在我们身边，物理知识与日常生活密不可分。

关键词：物理;小实验;兴趣;小制作;自信心;作用;操作

物理是初中新修的一门课程，物理的学习和其它的科目有着其自身的独特性，特别是物理教学过程的不同，往往课堂上要辅以较多的物理实验，这些物理实验不仅能够引起学生的学习兴趣，而且很多物理知识是由实验得出结论的，也很好地验证了一句话“实践出真知”，所以物理实验在课堂上是有着重要的地位，但是教学教材中设计的课堂实验比较少，或者操作难度较大，实验现象不明显，从而增加了学生学习物理的难度，令学生感受不到学习物理的乐趣，慢慢会丧失学习的信心。

在这十几年的物理教学过程中，我一直在探索增加一些物理小实验来辅助物理教学，提高课堂效率;同时也能够弥补教材中物理实验的不足。经过多年的物理教学过程中利用小实验的教学经验，我发现物理小实验在物理教学中发挥着重要的作用。……