任渝

摘 要：近年来，随着数学新课标内容的逐步改革深化，融知识，能力与素质考察于一体的新课程知识对学生提出了更高的要求。我所任教的是农村九年制學校，所教班级他们的数学都是基础较差的（从成绩可以看出），面对这样的学生，要怎样才能使他们重新找回学习数学的信心成了我时时刻刻思考的问题。经过不断的探索和总结，终于让我时刻绷紧的神经得到休息，下面就这几年我上数学的教学经验和同行们交流。

关键词：学困生;数学;能力培养

第一，课堂上教师一定要有激情，对于九年制学校的农村学生上他们数学，首先我们不能每堂课都按教材的进度上，如果每堂课都是讲课本内容，学生们不但觉得很累，而且还感到烦，就会产生厌学的现象，因此，在适当的时候，一定要穿插着讲一些有关数学趣闻方面的知识。例如，讲到 时，我就给他们讲第一次数学危机，在讲函数之前，我先给他们讲函数出现的背景，同学们听得非常入迷，有些同学还觉得不可思议，怎么数学居然也有危机，数学居然和哲学有关，太不可思议了。因此，经常给同学们讲些关于数学方面的趣闻，定会增加他们对数学的爱好（最起码不讨厌数学）。其次，作为一个数学教师，还应时时关注数学的各种信息，并且要和学生一起分享。例如，今年开学时，我就给同学们讲2009年我国中学生在国际数学奥赛中获得的可喜成绩，2009年12月在清华大学颁奖的中国第二届丘成桐数学奖的情况，同学们听了之后，感受很深，知道并不是要数学家才做大事，中学生也一样能为国争光，知道数学就在自己身边，和数学的距离很近，并不是很遥远，也不是想象中的那么神秘。……