王肖鹏

摘要：写作是一种创造性的活动，同时也是小学阶段培养学生创新能力的重要途径。《义务教育语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能地减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”小学语文教师在开展作文指导工作的过程中，应不断地创新教学方法，从而在提高学生写作水平的同时，让学生不断超越自我、丰富自我、发展自我，提高个人的创新能力和独立思考能力，真正做到以我手写我心。教师也应注意写作教学流程的循序渐进。

关键词：小学作文;培养;创新能力

新课程改革背景下，语文是小学生学习的重要内容，是所有学科的基础，而作文又是语文教学中不可忽视的一部分，所以它在教学中的地位也是不言而喻的.小学语文教师在培养小学生语言能力的时候，应该加强培养学生的创新思维能力，必须从学生的实际情况出发，创新自己的作文教学方式，让学生愿意写、主动写，开放我们作文教学的主体与客体，培养出有时代精神的创新人才。面对缤纷的生活场景，如何让学生有所创新、有所创作，打开创新的思路以放飞思想，是每个语文教师进行作文教学时的重难点。

一、发挥教师自身的引导作用，制定激励机制

语文教师要扮演好“引导者”的角色。针对学生的天性，语文教师千万不要强化在学生心目中的“保姆”和“任务下达者”的形象，让学生过度依赖自己，或者畏惧自己，从而导致写作文都是在教师的要求和指导下为了完成任务而进行的。……