邓桂强

摘 要：近年來，伴随着以新课标为主的教育体制改革的全面推进，培养学生的学科核心素养逐渐成为了我国各学科学段教学的重要内容，这也意味着传统的应试教育理念已经无法适应新课标所倡导的核心素养教学需求，需要各学科学段教师积极寻求课堂教学的创新与变革举措。而高中地理学科教学作为高中教育阶段的重要组成部分，高中地理课程标准也提出了要加快做好培养学生地理核心素养的教学要求。因此，基于核心素养视域下的高中地理课堂教学，必须围绕着培养学生的地理核心素养为中心，实现教育理念以及教学模式的创新与改革，从而全面提升学生的地理核心素养，构建高效的高中地理课堂教学。

关键词：高中地理;核心素养;课堂教学;策略探究

前言

高中地理学科是集自然地理和人文地理于一体的综合性学科，对于提升学生的地理综合素养以及综合实践能力发挥着积极的推动作用，而核心素养教育理念的提出不仅有效推动了高中地理课堂教学的改革，而且也为高中地理教师的创新教学工作指明了方向。高中地理核心素养主要包括人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面，这就要求高中地理教师能够深入了解地理核心素养，并将其渗透在日常的课堂实践教学中。从而积极创新和优化地理课堂教学模式，促使学生能够在教师的指导下潜移默化的提升自身的地理核心素养，进而促进学生的综合素质发展。……