曹雨

摘;要：中班幼儿在经过1年的幼儿园生活之后，对于与同伴交往已经逐渐适应，但是同时也表现出诸多问题，如何科学地指导和培养中班幼儿的同伴交往能力显得尤为重要，文章选择了盱眙县官滩镇中心幼儿园中班的35名幼儿作为观察对象，对中班幼儿同伴交往情况现状进行了分析，并针对性地提出了应对措施，以期能够为幼儿教师引导中班幼儿开展同伴交往提供一点参考性意见。

关键词：中班幼儿;同伴关系;问题探究

一、中班幼儿同伴交往能力培养的重要性

中班处于小班和大班的过渡期间，在此时幼儿的说话表达能力快速进步，和其相对应的是也越来越希望和同龄的小伙伴相处，但同时也是幼儿之间交往最频繁出现状况的时间段。幼儿逐渐通过玩游戏的方式和同伴建立起伙伴的关系。可是因为缺乏和同伴相处的经验，往往会为肢体或语言上的矛盾而大声找寻成年人的帮忙。此类相处行为对于推动幼儿社会化是非常不利的。与其不同的是，采取主动交往行为的幼儿可以得到同伴的认可，对于推动幼儿社会化有促进作用。因此，怎样使得中班幼儿选用对的交往方式，怎样指引幼儿和同年龄段的人进行交往，成为推动幼儿社会性发展是否优良的重要问题。

二、中班幼兒同班交往发展的特点及存在的问题

1.同伴交往能力差异较大，具有攻击性幼儿被拒绝概率大

通过观察可以发现，不同幼儿交往……