李建军

摘要：教师的专业发展是教育教学的保障，农村教师专业发展是影响教师队伍专业发展的一个重要因素。研究农村教师专业发展现状，分析影响农村教师专业发展的因素，探究促进农村教师专业发展的对策，提高农村教师整体素质，以更好地促进教育均衡发展。

关键词：农村教师;专业发展;提升策略

新的教育背景下，加强教师队伍建设是提升学校教育教学质量的保证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。以农村教师为重点，提高农村教师队伍整体素质”。[1]其实在近几年，各地都积极开展了教师队伍建设活动，尤其是针对农村教师，各地教育行政部门都能向农村学校教师进行政策倾斜，完善学校硬件，积极开展培训、研讨活动，创新开展教育教学竞技活动，为农村教师搭建与发达地区教师交流和研讨平台，尤其是在教师培训方面，制定了长远发展目标，创新培训内容和方式，创新评价模式，促进教师培训的多元化。当然，在农村教师培训过程中，也存在着一些问题，还需不断探索改进与提升的策略。

一、农村教师专业发展具有特殊性

受农村地理位置和教育发展水平及教育教学资源的影响，农村教师专业发展水平相对较低。农村学校教师相对短缺，每个教师的教学任务相对较重，往往一名教师跨年级代数门功课，教学任务相对繁重，一名教师离岗，则往往会影响到全校教学工作的正常开展。……