杨小平

摘要：一个人的健康成长离不开家庭的关爱，也离不开学校的培养，家庭和学校是每个人成长的两个重要场所。在面对新的社会发展环境，新课程标准对小学班主任工作提出了新的要求，其中就包括了加强家校互动工作的进一步推进做出了指示。小学班级管理工作中，家校互动是小学现代教育的基本要求，也是促进小学生健康成长的基本要求，更是信息化迅猛发展的时代教育缩影。基于此，本文首先阐述小学家校互动建设的意义，进而分析了小学班主任工作中关于加强家校互动关系建设面临的难题，并就难题的解决提出了优化策略，以期对小学家校互动关系的建立提供具有价值的建议。

关键词：小学;班主任工作;家校互动;实施策略

“学校是孩子的第二个家”，同样的家也应该是孩子的第二个学校。每个孩子的健康成长都离不开父母与老师的共同守护。家庭教育与学校教育的“默契”配合才能够更好地实现教育目标。所以学校与家长必须在孩子的教育问题上达成共识，拥有一致的教育目标，畅通有效沟通的渠道，建立建设有效的沟通方式。班主任是实行家校互动策略的重要的践行者，班主任沟通工作水平的高低将直接影响到家校互动的效果。因此，提高对班主任家校互动工作的有效性对于构建良好的家校互动模式具有重要意义。

一、小学实现家校互动的意义

（一）实现家校互动是学校优化学生管理工作的需要