沈丽莉

【摘要】在新课程改革深入推进的背景下，小学英语教学生活化的实践研究与探索要求结合新课程标准，契合小学生英语学习的实际情况，贴合学生生活、教材活用、教学设计和训练设计等，指导小学生在英语学习的过程中有真实、鲜活、趣味和快乐的语言应用体验，真正将英语教学融入生活，使小学英语教学充满生活气息。

【关键词】小学英语  生活化  快乐

实用主义者杜威曾经说过，教育即生活。即教育和生活是有机结合、自成一体的：离开生活的教育是不可能的，离开教育的生活是不科学的。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中指出，英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。我们应当注意到：在我们的生活实践当中，英语学习和实践无处不在。所以，让小学英语教学融入学生生活可谓手到擒来。笔者认为，为帮助小学生在英语学习的过程中能够真实、鲜活、趣味和快乐地学习语言，应做到以下几点：

一、生活化處理英语教材，让学习更真实

陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书。” 这就要求我们教师要“会”用教材，教会学生联系实际，从生活点滴入手，结合实际，学以致用。

牛津小学英语3B Unit7 On a farm的话题是Mike和小伙伴去拜访爷爷，参观爷爷的农场。农场里除了果树还饲养了鸡、鸭、猪等动物，对话如下：