邵英安 李桂春 朱佳 陈广燕

摘 要：基于互联网+与传统教育深度融合的背景下，为了培养Web前端复合型应用型人才，本文主要探讨了Web前端课程教学过程中存在的主要问题，提出弹性Web前端培养方案的制定和渐进式项目驱动案例的教学改革理念，有助于高校web前端課程培养方案的制定和优化，进而有助于培养学生前端理论学习的广度和深度，从而实现为企业培养合格的应用型人才。

关键词：互联网+;Web前端课程;渐进式项目驱动

1、概述

随着互联网+在传统教育领域的深度融合，为教师提供基于互联网的丰富海量的资源平台，为学生提供了灵活、自主、多样的学习方式，为教学提供高效透明的管理和考核方式，Web前端课程在教学模式、教学内容和教学考核也发生了深刻的改变，牛芸等[1]提出了大数据时代与"互联网+"背景下，采用基于工学过程的课程设计，从而有利于实现人才技能与企业岗位需求的无缝对接;随着移动互联网的迅猛发展，自适应的页面设计的实际需求，张涟漪[2]提出了继承任务驱动教学模式，从而使学生达到学以致用的目的;杨秀生等[3]阐述了基于互联网+背景下的WEB前端课程教学模式思考;针对前端教学课程存在的问题，张敏等[4]结合PDIO理论改革教学内容和教学模式，实施项目化驱动核心理念;杨剑钊[5]提出了web前端课程的教学模式的研究，改进了前端课程教学方法以适应互联网背景下的发展需要;吴鸿韬等[6]将基于成……