王红玉 李琰 尹进刚 曾宪超 孙媛

摘要：混合所有制是现代职业教育办学体制创新发展的一条新途径，潍坊职业学院现代服务业学院以混合所有制“二级学院”建设作为试点，探索混合所有制办学模式，项目启动以来，学院将企业资金、内训体系、业项目化培训资源、企业导师引、考评体系等引入教学在人才培养模式改革、课程体系构建、校内外实习实训平台建设等方面取得了显著成绩，教育教学及管理水平不断提升，校企双轨的人才培养模式实现了“政校企生”四方共赢，形成了独特的办学特色，取得了卓有成效的办学成果。

关键词：混合所有制;校企合作;人才培养

高职教育与我国社会经济发展的联系最直接、最紧密，在提供经济发展所需人力、促进就业等方面有着举足轻重的作用。虽然国家非常重视高职教育的发展，但是经费投入不足、产学合作不够深入、市场管理理念滞后等问题制约了高职教育经济功能的最大限度发挥。对于高职教育而言，政府提供的财政支持有限，而混合所有制办学能够有效吸引社会资本办学，因此，高职教育与产业的关系需要密切。在此背景下，潍坊职业学院与万声集团共建产业学院—现代服务业学院，以更好提高人才培养质量，办出特色。

一、具体做法

（一）实施公司化运作，项目化管理，职场化教学模式。

项目实施以来，采取学校与企业共投共管的方式运行，教学、管理、实训采取企业模式，学校提供场地等教学资源，企业配备专职班主任参与学生培育，配备专业课教师参与教学，学校将企业业务整建制搬入校园，由学生以职场人员身份完成任务，收入、考评等纳入企业目标考核。……