摘要：随着素质教育制度的不断改革，要求初中阶段的学生不仅仅需要学好文化知识，还需要促进学生的全面发展，培养具有个性的创新性人才。教师在教学的过程中如何更好的发挥自己的教育教学作用，让学生的不良学习情绪得到及时的释放，引导学生的心理健康朝着积极的方向发展，需要教师在教学的过程中不断寻找恰当的教学方法。

关键词：初中班主任;心理健康教育;教学策略

前言

初中阶段的学生正处在身心发展的关键阶段，他们的年龄和生育发育都不断地成熟，思维方式也在不断地发生变化，同时他们也面对着中考的压力，在心理方面都会产生各种各样的问题，这就需要教师及时的为学生展开心理健康教育。班主任作为学生日常生活学习的管理者，在学生的学习过程中具有不可替代的作用，教师可以根据学生的学习为学生创造积极的学习氛围，也可以和学生进行及时的沟通交流，让学生的身心能够得到积极的发展，这样才能够对于学生的学习产生积极的教育意义。

一、创设和谐班级氛围，营造健康心理氛围

初中阶段的学生在学校进行文化知识的学习，需要长期的坚持，相对而言比较艰苦。学生要想提高自己的学习成绩，需要教师为学生营造良好的学习环境。经过长期的教学探究发现，良好的班集体约束力对学生心理健康发展有非常积极的作用，能够促进学生学习效率的提高。因此，教师需要在教学的过程中为学生营造良好的学习环境，这样学生就能够在快乐的学习氛围中进行文化知识的学习，提高学生的心理健康意识，让学生受到潜移默化的学习影响。……