谢敏萍

摘 要：依据教育部关于实验教学平台管理相关文件和已有相关高校建设经验，以及水动专业实验室的建设特点，建立基于模糊综合评价的实验平台建设效益评估模型。首先建立效益评估的综合评价指标体系，构成模糊综合评价的因素集、评语集和因素判断关系，根据因素判断关系函数即可判断出水动专业实验平台建设效益。以本校水动专业2019年实验平台建设效益考核数据为例，通过效益评估，促进实验平台管理模式更加科学。

关键词：水动实验平台 效益评估 综合综合评价 管理模式

水动专业是我国新中国成立初即着手创建的专业之一，目的是培养从事水利水电行业技术人才，应用性和实践性很强。教育部于2015 年10月印发《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中提出，高校应用型专业要提升和增强为区域经济社会发展服务的能力，要加强实验实训实习基地建设，要根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境。实验室建设是高校应用型专业建设的一项重要内容[1]。

宁波大学从运行管理、设备设施、实验教学、教研科研、资源共享、特色创新等方面进行实验平台建设效益评估[2]。哈尔滨工程大学从实验场所使用情况、设备利用情况和完好率等方面提出实验室建设效能评价的指标体系[3]。华侨大学从实验室……