吕冬梅

摘 要：随着信息技术的发展，小学已逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、处理信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了基础。但对于小学生来讲，信息技术课只是表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看动画，而对于一些基本的信息技术知识、技能却不大愿意认真地学习。因此，在信息技术教学过程中，精心设计，诱发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，就显得尤为重要。

关键词：信息技术 原因 培养 兴趣 方法

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要老师为学生创设快乐和谐的学习环境，学生就会在快乐中学习，在快乐中体验成功，在快乐中成长。因此培养学生的学习兴趣，是提高学习效率的唯一途径。也为我校践行“导、探、练”课堂的教学模式提供了有力的保障。即怎样“导、”怎样“探”，怎样“练”，才能让学生想学，要学，主动学，这就涉及一个兴趣的问题。在这几年的信息技术教学实践中，结合我校的现有的计算机硬件环境，谈谈我的一点体会。

一、引“乐”激趣，导入新课

俗话说得好“良好的开始是成功的一半”。那么老师精心设计的导入既可以调动学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情，从而起到“激趣”的作用，引导学生乐于参与学习。[1]

1.故事导入

在教学“翻转”与“旋转”时，我先播放放一段学生最感兴趣的西游记的片段给学生看，然后问学生你们最喜欢谁？学生多数都会说孙悟空，这时教师学生孙悟空最大的本领是什么？……