黄彩萱

摘 要：由于农村小学生数学解决问题的能力普遍较弱，在解答数学问题的过程中通常会出现审题不清，不能抓住审题重点的状况出现，以至于导致最后无法正确寻找到解答的条件，最终形成乱写一通的现象，以及作业大量雷同的意外情况。针对这种现象，就可以从训练学生的审题意识作为重要的出发点，帮助学生掌握良好的审题技巧和培养好的解题习惯，同时也可以利用数学图形来锻炼学生的能力，以此来提高他们解决问题的能力。在新课改的标准下明确要求，教师需要将理论教学与实践教学相结合，这样才能够改善学生的解题能力，以及培养学生的解题思路，促进学生的全面发展。

关键词：小学 解题能力 解题思路

引言

为了全面提升小学生的解题能力，根据新课改的要求，可以在以下几个方面来找出突破点。首先，培养学生的综合能力，将小学数学和几何图形相结合，达到一个硬核的公式理论和教材结合，简化解题难度。其次，在学生审题时，可以将题型进行简单的剖析和划分，分化成简单的步骤，然后逐个攻破研究再进行答题。[1]

一、攻破解题技巧，增强数学思维

在学生解题时普遍会有一个现象，对于问题本身就没有准确的理解，不懂得梳理问题中出现的干扰问题。这就有可能造成一种情况，就是学生只会根据自己的理解，来对问题做出非常片面的回答。因此，在小学生数学解题的教学过程中，教师应注重对学生逻辑思维能力的培养。……