杨辰

【内容摘要】随着我国教育改革的发展，我国教育界对于高中生的生物学习给与了高度的重视。然而，就目前我国的教育资源而言，不足以满足高中生日趋多样化的生物学习要求，尤其是对高中生生物核心素养的培养还远远达不到课程标准的要求。本文在通过对高中生物课堂的研究调查，针对在核心素养培养下的高中生物教学存在的问题，提出一些看法和建议。希望能对教师的教学有所启发。

【关键词】高中生物 核心素养 综合能力

对于高中生物的教學而言，其涉及的知识面较大，知识点较多，因此教师在教学过程中要对自己的教学方法加以创新，为学生降低一定的难度，让学生能够充分了解所学知识。此外，教师还应该注意生物课堂的延展性，为学生构建更加完善的知识体系，这样能够有效提高学生的生物思维。同时，教师还应该在培养学生生物核心素养的基础上，将教学内容与学生的日常生活有机结合，激发学生的学习兴趣，促使学生不断探索生物知识。接下来，本文介绍了生物核心素养的实际内涵，就如何更好的培养学生的核心素养展开论述。

一、高中生物核心素养内涵分析

生物核心素养就是关于教师如何在实际教学过程中促进学生能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。其中，对学生能力的培养既拓展学生的生物知识能力，也包括学生的生物思维能力，以及实际运用生物知识能力的培养。……