杨欣

摘 要：将课堂真正地还给学生，让学生在小学数学课堂的学习中当主角、挑大梁，是新课改背景下小学数学教师需要思考的重要课题，小学数学教师要进一步在教学实施过程中凸显学生的主体地位，有效的培养学生的主人翁意识，从而全面的挖掘学生的学习潜力，活跃数学课堂教学，助力数学课堂教学效能的不断提高。本文将就合作学习法在小学数学教学中的应用进行探索。

关键词：合作学习法;小学数学;课堂教学;应用;策略;探索

合作学习法不同于传统的口授+板书教学模式，而是引导学生在课堂的学习中以小组为学习单位，来对相应的数学基础知识内容进行讨论、探索和研究的一种具体学习模式（教学手段），小学数学教师要理解合作学习模式的基本特征和基本内涵，积极的重视起对该教学模式的研究和探索，并积极的在应用和实践中发现和解决问题，从而全面的发挥合作学习模式的优势，助力数学课堂教学质量的提升。

一、做好合作学习准备

在小学数学课堂进行有效化的合作学习需要数学教师带领班级学生进行扎实化的合作学习准备，也只有做好了扎实化与充分化的合作学习准备，学生才能在合作学习中更为精力集中和有效的进行讨论学习，从而助力合作学习效能的不断提升。其一，有效分组。合作学习中学生是以小组为基本单位来对相应的数学基础知识内容进行讨论和学习的，也只……