彭涛

【摘 要】目的：分析在胃溃疡患者护理中健康教育的实施效果。方法：时间段为2017年5月至2018年10月，选取患者为胃溃疡80例，随机分组，2组各40例。控制组实施常规护理，基于此实验组实施健康教育。比较两个组别实施效果。结果：两个组别总有效率（实验组95.0%VS控制组82.5%）对比表现出统计学差异（P<0.05）。结论：在胃溃疡患者护理中健康教育的实施效果显著，即可利于患者病情改善，从而促进其康复，因此值得研究推广。

【关键词】胃溃疡;健康教育;实施效果

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）07-21--01

作为一种慢性溃疡性疾病，胃溃疡在临床上较为常见，其以呕吐、食欲不振、饭后胀满、上腹疼痛为主要表现。针对此类患者，采取内科药物根治难度较大，加之用药期间未严格遵循一定原则，因而导致患者住院时间增加，且病情反复发作【1】。而治疗期间，通过对患者加强健康教育，对于其病情康复具有积极意义。因此本文时间段为2017年5月至2018年10月，选取患者为胃溃疡80例，随机分组，2组各40例，分析了在胃溃疡患者护理中健康教育的实施效果，现阐述如下：

1 资料与方法

1.1 资料

时间段为2017年5月至2018年10月，选取患者为胃溃疡80例，随机分组，2组各40例。实验组年龄为21-75岁，年龄均值为（52.4±2.6）岁;其中女19例，男21例。控制组年龄为22-76岁，年龄均值为（51.6±2.7）岁;其中女17例，男23例。两个组别基础情况比较分析未表现出差异（P>0.05），可比较研究。

1.2 方法

控制组实施常规护理，基于此实验组实施健康教育，具体为：（1）入院宣教。即患者入院后，医护人员需对其生活习惯、社会背景、文化水平等进行了解和分析，并制定相应的宣教方案，涉及两种形式，即集中式和针对性宣教等，内容包括注意事项、表现体征、发病机制等。（2）心理疏导。即为患者提供温馨、干净的住院环境，医护人员与患者之间需积极交流和沟通，以对其心理情况进行充分了解，从而采取针对性的措施进行疏导等。（3）生活宣教。即由于患者发病原因主要为感染幽门螺杆菌，所以治疗时需纠正其不良生活习惯，加强健康会自动啊，叮嘱其对个人洗漱用品、饮食餐具等予以正确处理，叮嘱患者戒烟戒酒，保持健康生活习惯，合理饮食，适量运动，禁食辛辣刺激性食物等。（4）出院宣教。即叮嘱患者出院后形成健康作息习惯，注意保持个人卫生，定期复查等，以确保病情有效恢复。

1.3 观察指标

比较两个组别实施效果，评定依据【2】：患者溃疡愈合，临床症状如呕吐、疼痛等完全消失为痊愈;患者溃疡基本愈合，各症状显著减轻为好转;未达到其前两项要求为无效。

1.4 统计学分析

本研究使用SPSS19.0软件，P<0.05评定组间结果差异，计数数据使用x2检验，计量数据使用t检验。

2 结果

两个组别总有效率（实验组95.0%VS控制组82.5%）对比表现出统计学差异（P<0.05）。见表1。

3 讨论

在消化系统疾病中，胃溃疡较为常见，其发生与患者不良饮食和生活习惯关系密切。针对该疾病，在治疗过程中，除了合理用药之外，还需帮助患者充分认识疾病恢复中健康生活以及饮食习惯的重要性【3】。通过对胃溃疡患者加强健康教育，则要求医护人员首先对患者性格特征和爱好兴趣加以了解，要根据其接受情况合理开展健康教育，要坚持“以人为本”的核心理念，以促使患者获得良好的护理服务和宣教。在宣教的过程中，还需叮嘱患者适量运动，禁食辛辣食物，以促进疾病康复。另外叮嘱患者注意充分休息，形成规律的作息习惯，以利于其预后康复【4】。本文的研究中，兩个组别总有效率（实验组95.0%VS控制组82.5%）对比表现出统计学差异（P<0.05）。这表明在胃溃疡患者护理中健康教育的实施效果更为理想。可以发现，在胃溃疡患者护理中健康教育的实施具有积极作用和价值。

综上所述，在胃溃疡患者护理中健康教育的实施效果显著，即可利于患者病情改善，从而促进其康复，因此值得研究推广。

参考文献

[1] 胡春燕.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛，2015，19（13）：1834-1835.

[2] 李春红.健康教育在胃溃疡护理中的应用[J].中国卫生标准管理，2015，6（12）：247-248.

[3] 李文娟.健康教育应用于胃溃疡护理的临床价值分析[J].首都食品与医药，2019，26（10）：164.

[4] 任敏，陈小方，任小敏.健康教育在胃溃疡护理中的临床应用分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（55）：342.