李启松+孙金霞+郑伟+卞淑惠+史新惠+马桂芳

摘要：探讨医学检验技术专业实施现代学徒制教学设计及实施效果。方法：选择医学检验技术中医学临床检验仪器课程实施现代学徒制教学，对我校2014级检验技术专业两个平行班，1班实施学徒制教学，2班实施传统的讲授式教学，并对学徒制教学方案的实施效果进行分析。结果：实验组期末成绩优于对照组。能更好地理解掌握知识（P<0.05），理论联系实际的能力也更高（P<0.05）。结论：现代学徒制教学的实施对医学检验技术专业课程的学习具有促进作用。

关键词：现代学徒制 医学检验技术 实施效果

现代学徒制起源于西欧德国的职业培训，是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育形式。在我国现代学徒制结合我国国情、校情，通过制定过一种切实有效的新型人才培养模式，有利于深化产教融合、加强校企之间的合作深度，从而培养出更符合当今社会需求的实用性、技能型人才。

医学检验技术专业是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。传统的医学检验教学模式一课堂理论为主，实验实践为辅，受制于现有的实验条件学生动手能力较差，用人实习单位对现有的检验学生评价不高。为改善现有状况本研究小组以教学改革为契机，用人单位需求为抓手，对医学检验技术现有教学模式进行探讨式改革。以临床检验仪器课程为切入点，采用现代学徒制教学方法进行教学，通过校企合作设计符合教学要求的现代学徒制的教学方案，校企共建评价机制，实现正真的工学结合，校企合作共赢的教学模式