谢家英

【摘要】语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。小学生的阅读能力培养为形成良好的语文素养奠定了基础。学生的阅读是一种个性化的体现，在有效的阅读教学中，应当让学生回归文本，享受阅读的愉悦之感。学生阅读能力的培养需要语文教师遵循语文教学本身的规律性来引导学生爱上阅读，通过精选材料、培养兴趣、养成习惯、以读悟情等方式来提升学生的阅读素养，让学生在阅读的过程中获得感受、理解、欣赏和评价的能力。

【关键词】阅读;兴趣;习惯;思维

叶圣陶先生曾经说过一句话：“语文教学的根在于听说读写。”阅读教学是语文教学中的重中之重，所以培养学生良好的语文阅读能力成为语文教学的一个重要任务。我们应该把阅读的主动权交还给学生，鼓励学生多角度、有创造性地进行阅读与感悟，才能更好地提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。

在小学阶段特别是中高年级的学生已经掌握了一定的识字量，他们能够进行浅易的现代文和文言文阅读，获得自己的阅读体验。但是在实际的阅读教学活动中，许多语文教师不敢轻易放手，担心顾此失彼，以自己的教代替学生的读，反而让阅读教学失去了本味，自然而然不能提高学生的阅读能力。如果轻视了学生阅读能力的培养，学生的阅读水平将会退回到原始的状态中去。那么在现下的语文背景下，应该如何进行有效的小学阅读教学，提高学生的阅读能力呢？……