赵明芳

摘要：在现今时代，随着社会不断地发展进步的同时，也为我国英语教育创造的新的机遇，也产生了新的要求。在与国际交流接轨时英语对于学生来说是非常重要的交际工具，也是学生在未来进入社会去挑战生活所需要掌握的必备技能。初中阶段的英语老师应该及时采取先进的教学手段和教学理念，持续探究教学中的新方向，以提升学生学习时的主观能动性。

关键词：自主学习;能力培养;初中英语;教学研究

初中英语的教学内容是学生能够打下坚实基础的重要内容，对于大部分学生来说，刚接触英语时是十分陌生的，在起步阶段，学生对句型语法变换不是特别明白，对词汇掌握的又偏少，致使学生觉得英语学习难度较大。在初中教育阶段，学习英语最主要方式就是培养学生学的主观能动性，进而为学生学习英语打下夯实的基础。文章以课堂提高学生自主学习的积极性为基础进行研究和解析。努力找出能让学生自主学习英语的有效方法，进而帮助学生加强英语水平，提高考试成绩。

一、把信息技术与中学英语课堂教课进行有效融合

老师要充分利用学生的特点，以此更好地运用信息多媒体技术来进行教学，大部分学生的思维最大的特点就是感性大于理性，这就需要老师将抽象的知识加以形象化，采用影像、图片和声音的形式将其播放出来。初中生学习英语最主要就是靠视觉感官和听觉感官，所以新的授课模式应该是以影像听力为主，这样能更好地强化学生自主学习的积极性。

例如：背诵单词和解释语法常常是学生最反感学习的两个部分，在以往的教学中对单词的掌握似乎除了死记硬背并没有什么别的方法，学习运用语法的方式也是能是通过看老师一遍又一遍讲解拆分句子进行讲解来学习。而现在老师可以运用多媒体课件的方式，把学生必须要掌握的重要词汇和必须要会运用的语法句子，设定成比较有趣的情境对话，然后附在上图片、音乐在大屏幕上展示出来，这样使学生认为将要学习的东西变成了有趣的从小短文，再把学生进行分组，学习屏幕上每个人的对话方式，互相饰演不同的角色来进行口语练习，这样不但能够纠正学生的发音情况、练习学生的英语口语，还能吸引学生学习的主观能动性，让学生在轻松的状态下完成对知识的掌握。通过背诵动画里的人物台词，长久地下来很多语法知识自然而然地就熟练掌握了。

除此之外，老师在制作多媒体课件时要结合学生的具体情况来更改内容，重点是要以不同种方式展现出来。中学生现在正是爱玩的年纪，所以要求老师在任课教学的过程中尽量给学生穿插一些团建游戏，尽可能地让学生在轻松愉悦的状态下完成学习，以提高学生课堂学习的主观能动性。

二、妙运用微课，激发学习兴趣和动力

微课具有授课所用的时间少;教学内容简化明了：和传统的教学模式做对比，微课针对性强，问题凸显性强，主题鲜明、内容丰富、效果明显、反馈性强、传播多元化、简单易懂等诸多特点。

微课的内容虽然只单单对某一知识点或重点问题进行深度解析，但是同时每一节微课的知识点之间都是独立的，这种性质可以优化学习的时间，当遇到某一个知识点，或问题在攻克有难度的时候，学生可以进行有针对性地学习，这样能够强化在学习效率，节省很多学习时间。

例如：老师完全可以将自己旅游时的经历结合到微课课件中，使微课教学的情景更加富有真实色彩，和学生分享自己的游后感，同时，引导学生讲出自身的旅游经历，这样可以让更好地吸引学生的注意力，感受到学好英语在实际生活中的重要作用，最终达到更好地调动同学们学习的兴趣和主观能动性

三、在英语授课时精选阅读短文和文章同时帮助学生养成良好的阅读习惯

老师要将学生学习阅读的范围扩大，不能仅仅局限于课本上的内容，在帮学生搜查阅读资料时也同样要注意把材料进行精选，要取其精华，去之糟粕。在学生学习时要提出要求，每天学习的阅读量要有所标准，科学化地进行学习;对学习材料的种类要进行多元化，这样能加强学生学习中的应变和举一反三的能力。老师还要依循学生对知识掌握得特点和学习程度来选择阅读材料，如果可以尽量选择有趣的材料。

例如：寓言故事、生活趣事等内容，因为初中生大多是以感性为主，这样可以调动学生的积极性，激发学生学习英语阅读的兴趣。

阅读理解不单单是理解透彻就可以，还应该注意阅读质量的加强。在确保对文章中心思想掌握正确的基础上，来提升阅读时的速度，因此通过学习兴趣的加强养成一个优异的阅读习惯是学习英语的必要程序。

所以必须以强化学生自主学习能力为基础，才能让学生在学习中精益求精，在针对掌握得不太准确的词，一定要将发音和含义都要弄清楚，要让学生学会自主查阅英文词典，否则就会影响了阅读速率，且容易打断思路，失去对文章整体主旨的把控，作为老师要帮助学生逐渐地去改掉这些不利于学习的习惯。

例如;经常让学生在规定的时间内，完成阅读文章并对试题进行解析和作答，这样可以直接有效地将学生对阅速度的进行提升，但是一定要切记，提升速度一定要以正确掌握文章中心思想和主旨为前提，要有抓住关键词的能力，不能本末倒置，一味地去提高阅读速度。

结语

基于上述所述，教师要深刻明白培养学生自主学习能力的重要性，要及时准确地研讨教课中出现的问题，变换教课内容和教课方式，改变老旧的教学理念，充分的把初中英语教学和信息多媒体技术进行融合，一定要将以信息网络为基础的课程教学重视起来，不能只是于形式化。要将各种教学技术充分地运用到英语课堂教学中的各个环节，进而提高学生自主学习的能力。

参考文献

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