黄坚

学校图书馆作为学校信息化的基地，必须提供个性化服务，发扬图书馆精神，使图书馆事业发展充滿活力，为和谐社会的构建发挥积极的作用。我们要做好图书馆的管理工作，提高馆员的积极性，创建一个管理民主、诚信友爱、公平阅读、安定有序、充满活力的和谐图书馆，对图书馆员进行全面的、多学科、跨领域的培训，使全体馆员都有更新知识、扩展视野和提高技能的机会。培养高素质的跨世纪的人才，是构建和谐社会的要求，也是每一个图书馆人的美好理想。本人结合自己多年的图书馆工作经验，现从以下方面谈谈对学校图书馆工作的认识与体会。

学校应重视图书室的管理与建设

国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：“图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，图书室工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育。”学校应重视图书室的管理与建设，学校应购置大量适合高中学生阅读的书籍及电子音像光碟，每年应征订大量的图书充实到图书室，使图书室的资料更加齐全，学校应对图书管理员进行全面培训，图书管理员要了解全体学生需求资料的总趋势，通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，观察了解阅读倾向，根据借书卡的记录，研究学生阅读规律，在调查过程中使服务工作变被动为主动，利用推荐，向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书，利用图书。

学校图书馆馆员应采取合理措施指导学生课外阅读

阅读能力和文学素养的培养，不仅是语文教师的重要任务，也是学校图书馆馆员的重要职责。专家说：“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。”文学宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界，这些名著名篇中融汇了世态百相，凝聚了人间真情，沉淀了历史精华，囊括了大地沧桑，是培养学生具有良好人文素养、科学素养的好教材。因此，把青少年学生的阅读兴趣从垃圾文学引导到经典文学上来，就显得很有必要了。

阅读内容的选择辅导

选择思想修养方面的读物。中学生正处于世界观、人生观初始形成阶段，学校开展的爱党、爱国等教育之外，让学生阅读一些好的思想修养的书籍，对于培养学生良好的道德情操，形成正确的世界观、人生观有着很重要的意义。重点放在经典作家的思想修养方面的名著名篇。

配合课堂教学的阅读。配合课堂教学的阅读是紧密配合课堂教学进行的，通过对教材内容相同或相关的书籍的阅读，从不同角度去加深对教材内容的理解，教材内容是最基础的知识，一般的课外读物比教材的内容要深、要广，有利于求知欲望强的学生发挥他们的潜力。还可为学生提供读老舍、巴金、鲁迅、高尔基、契诃夫等人的作品。

阅读方法的指导

学校应开设课外阅读课程，定期专门指导学生读书方法，交流阅读收获，提高读书兴趣。各班教师根据学生年龄特点和教育教学的需要，有目的、有计划地向学生指导怎样选书，怎样做读书笔记，怎样记忆等方法。帮助学生制定系统的学习计划，指导学生学会做读书笔记、读书卡片、读书心得等。为了培养学生的阅读能力，可在图书室开设文学欣赏课，在文学欣赏课中充分运用多媒体课件，直观、生动地展示文学作品，激发学生的读书兴趣，掌握读书方法和技巧，培养学生爱读书的好习惯。

学校图书馆馆员应做好教育图书资料征订工作

由于受利益驱动，图书资料的违规征订已成为教育乱收费的一个重要组成部分。一些部门、学校、教师接受教辅资料销售部门和其他商业服务机构的“好处”，向学生推荐甚至指定一些商家或出版社的教辅资料，作为授课的必备材料。学生与家长不买，则影响学习，只好被“自愿”购买教辅资料。这种多方“合作”的方式，或者将图书资料故意高定价卖给学生，或者将盗版图书销售给学生，最终的受害者是广大学生和家长。市教育图书资料管理中心本着“严肃纪律、廉洁奉公”的原则，在加强内部廉政建设的同时，强化对各区县学校图书资料征订等工作的监督管理。

一是加强单位廉政建设。通过对群众路线学习，进一步提高加强廉政建设重要性的认识，做到公道正派，廉洁自律;加强财务管理，确保款项收支规范、合法，严格遵守财务纪律，健全完善款项收支程序，确保款项收缴及支出符合国家有关政策规定，经得起有关部门的检查、审计。

二是强化对各区县学校图书征订等工作的监督管理。严格贯彻落实国家省市有关政策规定，切实抓好教育图书资料宣传征订发行工作。按省定《目录》宣传推荐，在宣传推荐过程中，坚持学生及家长自愿选订的原则，严禁《目录》外宣传推荐行为，确保把真正符合素质教育要求的优秀图书、期刊宣传推荐给广大学生和教师。严格按照省、市规定的渠道进行征订，切实维护教育图书资料进校秩序。

总之，书是人类的朋友，是人类进步的阶梯 ;是人类血汗和智慧的结晶，是全人类的共同财富。图书室——学生的第二个课堂，学生能从中汲取营养，张扬个性。“关注人——为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念。我们要认真开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个孩子都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。