摘 要：户外是一本很好的教科书，内容丰富的户外游戏更是深受幼儿喜爱。文章以户外活动为切入点，探索幼儿园一日户外游戏的教育途径，让师生、家长同在蓝天下，和孩子们共同成长。

关键词：幼儿园;户外活动;兴趣;方法

有关幼儿一日户外活动，文章将围绕“户外体育运动、户外种植活动、户外游学活动”三方面进行详细的阐述，旨在让幼儿在多姿多彩的户外活动中，得到更好的发展，助力幼儿快乐、健康成长。

一、 幼儿户外运动，增进幼儿的体质

在户外游戏过程中，选择的内容、活动的过程、材料的投放都应考虑到各班幼儿的年龄特点和现有的发展水平。我们教师要尝试根据不同的游戏内容，运用不同的游戏方法，始终以幼儿的兴趣为出发点，转变幼儿的“学习”方式，鼓励幼儿在户外游戏中的创新思维，比如让幼儿通过自己游戏，在玩中乐、玩中学，让幼儿在游戏中得到乐趣，从而提高幼儿游戏的创新意识，培养幼儿参加体育活动的兴趣、态度和习惯，磨炼幼儿意志品质和强健孩子的体格。

例如，我园还开启了一小时户外运动，设置基本体操、专项体能、自主运动三个板块。教师还以滚动的各色球、沙包、绳子、小车、毽子、方堡等为内容开展主题游戏活动，幼儿和教师一起了解传统游戏，探究新玩法，感受传统体育游戏带来的快乐。我们幼儿园户外球类游戏的开展方式和玩法也有很多，各年级组老师都推荐了球类游戏的花样玩法，“保龄球碰碰乐”“冰激凌”“听话的球球”等游戏，让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性，也让孩子们通过合作游戏建立了竞赛意识。小班户外游戏“玩纸盒”“玩转轮胎”提高孩子的手眼协调性，中班的“手榴弹”投掷等游戏训练孩子高级的连续动作运动技巧。总之，孩子们在游戏中锻炼出坚持、团结、坚韧等良好品质。

二、 幼儿户外种植，让幼儿亲近自然

让种植成为孩子探索自然的起点，教师应当充分利用好种植这一教育资源，让种植园地成为幼儿探索大自然的窗口，因地制宜，做好户外规划，让幼儿在大自然中观察、学习、游戏、劳动，在大自然的劳作中收获快乐，让幼儿成为种植、管理和收获的主人，从而促进幼儿各能力的发展，培养幼儿尊崇自然，敬畏生命的情感。

例如，在我们幼儿园创设了室内的“自然角”区域，以及户外的“种植园地”，种植区靠近大运动区，小中大班的孩子可以利用不同的材料在这里亲近自然，进行种植活动。户外种植园地里每个班级都划分了种植区域，根据季节和不同年龄段孩子特点选择了不同的种植物进行种植。蔬菜们的生长，还需要孩子们的照顾。为了让蔬菜长得更好，孩子们制定了种植养护公约，还整理了植物观察日记，其间天气干燥的时候，孩子们给植物们浇水，还帮助它们除杂草。教师记录着植物园里的大秘密，写下每个小角落下孩子们照料植物、发现植物的痕迹。绿意盎然的种植园，是孩子们和老师辛勤劳动的成果。孩子们在种植园里不仅收获了果实，也經历了一粒种子到一颗菜甚至到一道菜的过程，在这个过程中，幼儿收获了快乐，体验了劳动带来的乐趣。

三、 幼儿户外游学，丰富幼儿的体验

研学旅行课程让幼儿带着不同的任务，去观察、去探索，去实践，去感知。让孩子们走出课堂，利用生活中的体验，让孩子从小“德、慧、艺、智”同启，每次游学活动都让幼儿增长见识、提高认知，同时获得毅力的坚持性挑战，让教学活动更富乐趣和意义。

例如，在“走进自然、拥抱春天、感恩父母”主题微课程行动中，在这次幼儿园进社区游学活动中，酷爱运动的孩子邀请爸妈一起玩游戏，小班的孩子拿着放大镜去看小蚂蚁搬家，和蝴蝶跳舞等。还有在幼儿园开展的“亲近国学·躬身践修”游学活动中，教师带领幼儿参观当地博物馆进行游学活动，还有祭孔大典暨拜师礼活动，重阳节“雏鹰敬老”活动，茶园采风游学活动等等，通过学习、欣赏、熏习经典，在生活中会习劳、知感恩，培育幼儿的良好品德，开启幼儿智慧，奠定大人才根基。还有“走近消防”的半日社会实践活动，教师提前通过图片、视频展示和实物观摩操作、互动等方式，让孩子们了解并掌握相关的消防安全应急知识。幼儿走入消防基地，近距离接触消防器材和亲近消防叔叔，孩子们还观看了消防训练和模拟演习，他们也懂得了相关求救知识，也明白了“珍爱生命，安全第一”的意义，真正成为安全责任心强的小主人。

综上所述，户外体育运动能让孩子神经系统兴奋到最好的状态，运动练的不仅是身体健康，锻炼的是心里的韧劲和意志力。种植活动让幼儿有了亲近自然，亲历劳动的机会，幼儿在动手创造中，感受自然界的美好。旅行的核心是“行”，幼儿户外游学活动，知行合一，用孩子的眼光看世界，将世界植入课堂，将课堂搬到户外。

参考文献：

[1]王剑虹.种植活动中支持幼儿探究的有效策略[J].江苏教育研究，2016（2）：94-95.

[2]周浩.畅享童乐悦享童年：记宁波市实验幼儿园“园际游学”[J].动漫界，2017（48）：38-41.

作者简介：

王春艳，河北省唐山市，河北省唐山市玉田县教育局。