摘 要：小学数学教学中培养学生的数学思维能力，是发展学生数学核心素养，全面提高学生数学学习效率的需要。教育改革背景下，小学数学教师要善于通过教学方式的改革创新，如运用问题导学教学法、小组合作学习法，引入数形结合思想等，发挥学生在数学学习中的主观能动性，促使其数学思维能力的提升。

关键词：小学数学;数学思维;培养对策

数学是思维的体操。学习数学知识，需要具备较强的数学思维能力，方能取得好的学习效果。小学阶段，学生的数学思维以直观形象思维为主，抽象逻辑思维欠缺。小学数学教师在教学的过程中，应当立足数学教育的内容以及学生的数学思维特点，重视对学生数学思维能力的培养，发展学生的数学核心素养。文章立足小学数学教育，探索在教育改革背景下培养学生数学思维能力的意义极其有效性对策。

一、 小学数学教学中培养学生数学思维能力的意义

（一）是发展学生数学核心素养的需要

近年來，核心素养教育思想成为热门的教育指导思想。和传统的教育理念相比，核心素养将“学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力”作为教学的目标和方向。将核心素养理念落实到具体的学科教育中，不同的学科又有其特有的核心素养内涵。就数学学科的教育而言，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，共同组成了学生数学核心素养的内涵。……