摘 要：近年来随着新课程标准与中考的改革发展，体育教学与中考体育考核制度也发生了一定的变化。贵州中考体育将从今年开始实施“一年一考”，分别安排在七、八、九年级的下学期进行，体育成绩由学习态度、体质测试、学校体育学科学期考试成绩三部分组成。这就决定了中学体育教学必须与小学有效衔接，让学生顺利过渡到新的学习环境中，更快地融入新的教学体制中。文章将结合中考体育改革对中小学体育的差异进行分析，总结中小学体育课的衔接的有效策略。

关键词：中考体育改革;小学体育;中学体育;衔接

一、 引言

小学和中学的体育课程教学是一个相对稳定、有序、不可分割的整体，中小学体育课衔接的成败直接影响到体育教学的质量，也影响到学生对中学体育课的看法。小学和初中的课程衔接问题一直是教育界的熱点问题，同时也受到了教师、学校和政府的高度重视，而中学体育与中考密切相关，贵州中考体育改革关键在于改变以分数的简单相加作为录取标准，有效地把小学体育与初中体育相结合，使学生更好地掌握体育与健康知识和技能，培养体育锻炼习惯和终身体育意识。

二、 中小学体育课的差异

小学体育课与中学体育课因为学生身心发展特点、教学环境等的差异，教学重难点、目标各不相同。

（一）教学重难点不同

在课堂上，教学重点自然是最核心的部分，受教学环境、学生的年龄、知识、体质等因素的影响。……