邓燕红

【摘要】智慧平台给教学注入了新的活力。智学网具有强大的数据分析功能，可以让教师更清楚学生的學情，并设计出适合学生的教学内容，选择合适的教法，进行精准化教学。本文借助智学网获得的学生测验的数据分析学生对高中图象掌握的情况，课堂上利用PAD和互联网进行教学互动，关注学生的个体差异，采用讨论交流的形式进行重点、难点的突破。在内容设计上从教材的图象入手，以识图、画图、用图为主线，渗透选择题、实验题、计算题解题方法的训练，提高学生分析图象问题的综合思维能力。

【关键词】智慧平台;数据;图象的应用;教学设计

一、教学内容分析

图象是一种语言，它直观、明了，在生活中、学习中经常会用到，也是物理高考必考的一个内容。图象考查范围广，力学、电学、热学、光学都有涉及。题型也具有多样性，选择、实验、计算，选做题都可能有图象分析的问题。可见，学好图象对高考和提升学生的学科素养都有重要意义。

二、学生情况分析

图象考题难度一般是中等难度，是学生通过努力可以攻克的。从历次测试来看，对简单的运动学图象的视图分析学生掌握得比较好，而对于应用图象解决问题则只有1/3左右的同学掌握较好。学生的难点主要在于：画图象和推导函数解析式、非常规图象用面积计算相关物理量等。

三、物理核心素养目标

1.物理观念。学会看物理图象，理解图象的截距、交点、斜率、图象与坐标轴围成的图形面积的含义。……