李应聪

破解“中小学生足球排舞”应用的敢跳、想跳、会跳难题有如下方法：

一、破解敢跳难题的方法

1.先强制后引导

它的含义是：先硬性规定学生参加“中小学生足球排舞”活动，再在“中小学生足球排舞”的活动过程中引导学生自觉参加。要做到这点必须要争取得到上级领导及学校、年级、班主任、体育组的支持。如，笔者的课题组争取到了领导的大力支持，用发文件的形式开展“中小学生足球排舞”系列活动，因而活动的效果很好。在“中小学生足球排舞”的应用过程中，中小学生由于有害羞心理，因而不敢跳。破解的方法就是先强制学生跳，再循循善诱地引导学生跳。

2.先降低后提高

它的意思是先降低“中小学生足球排舞”的难度，学生敢跳后，再逐步提高“中小学生足球排舞”的难度。由于学生无“中小学生足球排舞”的基础，一开始应该选取动作简单，音乐优美的“中小学生足球排舞”，让学生跳，让学生体会成功的快乐，体会学习锻炼的乐趣及功效。学生有了基础后，再不断地从实际出发提高“中小学生足球排舞”的难度，永葆学生高昂的学习兴致。如，初学者，先教脚部动作;教会后，跟着优美的音乐跳;然后再适时教手臂、腰的动作和人与足球的配合。

二、破解想跳难题的方法

1.增加“中小学生足球排舞”的美感

“中小学生足球排舞”是统一舞步和舞曲，变化上肢、躯干动作以及人与足球的配合。这给学习者留下了很多创作和发挥的空间。作为教师，一定要深入研究“中小学生足球排舞”的动作，选取动作简单又优美易学的，音乐优美且学生喜闻乐见的“中小学生足球排舞”让学生跳。……