陈玉龙

摘要：2019年初河北正式启动了“3+1+2”的高考改革模式，模式的调整和近几年来高考评价体系“一体四层四翼”的改革都体现着高中素质教育理念的可喜落实。鉴于历史学科在新高考中的重要地位，作为教师我们必须不断学习，更新观念、与时俱进，主动适应新高考改革的历史大势，在备课中制定更契合高考要求的教学目标。

关键词：高考改革   有效教学   备课体系

2019年初河北正式启动了“3+1+2”的高考改革模式，模式的调整和近几年来高考评价体系“一体四层四翼”的改革都体现着高中素质教育理念的可喜落实。立德树人，提升素养，培养学生获得终身发展及幸福的能力，是高中阶段教育的重要目标。

鉴于历史学科在新高考中的重要地位，作为教师我们必须不断学习，更新观念、与时俱进，主动适应新高考改革的历史大势，在备课中制定更契合高考要求的教学目标，根据教学现状探索优化策略，设计更有利于知识掌握和能力训练的教学环节，不断提升教学有效性，助力学生的成长和成功，真正引领学生赢在高考！ 结合一线教学的实践和感悟，笔者就新高考下有效教学备课策略进行了探究，愿与同仁分享交流！

一、以课前两分钟和教学立意促核心价值的渗透

近年来高考命题从历史到现实、从国际到国内、从社会到个人，从理想到实践，环环相扣、融会贯通，聚焦时代使命。教师在课堂教学中应重视核心价值的渗透，引导学生正确认识……