李露

摘要：新课标要求提高全体学生的核心素养，实现高效课堂。初中物理是抽象性较强的学科，教师想要改变教学策略提高学生物理核心素养是一件艰巨的事情。在本篇文章中，笔者根据多年初中物理教学经验，就如何在核心素养背景下开展有效物理教学活动提出几点建议。

关键词：核心素养;初中;物理;有效教学

随着新课改不断改进和发展，初中物理开始着手探究各种教学手段来吸引学生注意力和学习兴趣，将其培养成具备学科知识和核心素养的综合型人才。学生在核心素养背景下的学习状态和效率也有所不同，能够积极主动地在课堂中发挥个人才智，快速有效地汲取物理知识，并从中提高物理素养。

1.营造良好的学习氛围，提高学生实验探究能力

良好的学习氛围相当于一个好老师，因此很多教师在致力于实现高效教学目的时都通过营造良好的学习氛围的手段来完成。在传统初中物理课堂中，大多数教师只关注学生的学习成绩，导致课堂效率与理想大相径庭。随着新课改的深入，初中物理教师开始转变教学思想，通过营造良好的教学氛围来开展有趣多样的实验教学活动，使得所有学生都参与其中，进而锻炼其合作意识并提高他们实验探究能力。

例如，学生在学习“声音的产生与传播”一节时，教师利用多媒体信息技术播放了一段美妙的音乐，并问道：“同学们知道这么美妙的音乐出自何物吗？”有学生道钢琴，有学生说小提琴，教师又继续问道：“那美妙的音乐是如何产生和传播到我们耳朵里的呢？……